基于具身認(rèn)知理論的體育學(xué)科教學(xué)研究

摘 要：具身認(rèn)知理論認(rèn)為：認(rèn)知源于身體，而身體與環(huán)境的互動(dòng)決定了人的認(rèn)知方式。具身認(rèn)知具有身體參與性、情境性和交互性的特點(diǎn)，體育學(xué)科的核心素養(yǎng)是體育品德、運(yùn)動(dòng)能力和健康行為。基于具身認(rèn)知理論，體育學(xué)科教學(xué)要注意將學(xué)生的“強(qiáng)體”與“修德”進(jìn)行融合，充分發(fā)揮其“以體育人，以體立德”的內(nèi)在價(jià)值，強(qiáng)化學(xué)生體育品德教育；要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和身體感覺(jué)，讓學(xué)生的情緒與身體全方位同時(shí)參與到認(rèn)知活動(dòng)中，切實(shí)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力；要注意創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境，將健康行為教育有機(jī)地滲透進(jìn)體育學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)、競(jìng)技中不斷提升自身運(yùn)動(dòng)水平及感知能力，獲得良好的體育運(yùn)動(dòng)感受與樂(lè)趣。（剩余5389字）