基于“歐林三角”的博雅工程師實驗班建設(shè)的研究與實踐

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摘要：在獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)和應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的雙重源動力的作用下，本文基于“歐林三角”工程博雅教育理念[1]，旨在探索新工科博雅工程師的培養(yǎng)模式及創(chuàng)業(yè)課程新范式。立足人本和社會需求，關(guān)注學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所需的知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)涵建設(shè)，溯源校內(nèi)課程體系的反向設(shè)計與正向?qū)嵤?，積極試點實驗班建設(shè)，過程中，探索建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，助推人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余3743字）