在學(xué)習(xí)通背景下的“線性代數(shù)”課程混合教學(xué)模式的實(shí)踐與探索

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摘要：學(xué)習(xí)通是一款基于互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)的一體化綜合教學(xué)平臺(tái)?！熬€性代數(shù)”相對(duì)于其他課程，理論性、邏輯性較強(qiáng)，比較抽象，較難理解;另一方面“線性代數(shù)”作為公共基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，興趣不高，存在考試通過(guò)率不理想的情況。對(duì)“線性代數(shù)”課程進(jìn)行深入的教學(xué)改革，采取“學(xué)習(xí)通+傳統(tǒng)教學(xué)”的混合教學(xué)模式，更便于學(xué)生快速地融入教與學(xué)的環(huán)境中，實(shí)踐表明該混合教學(xué)模式提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升了教學(xué)效果。（剩余3985字）