布爾迪厄?qū)嵺`理論視角下職業(yè)院校深化實踐教學(xué)改革研究

——以伊犁絲路職業(yè)學(xué)院（籌備）汽車專業(yè)為例

摘要：實踐教學(xué)是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化實踐教學(xué)改革是提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的應(yīng)有之義。本文從布爾迪厄?qū)嵺`理論的視角，站在援疆干部的角度基于專業(yè)建設(shè)實踐，探討受援學(xué)校在實踐教學(xué)改革的場域、慣習(xí)、資本等三個維度上存在的問題，指出深化實踐教學(xué)改革的路徑。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;實踐教學(xué);教學(xué)改革;實踐理論

實踐教學(xué)是鞏固和加深理論認識的重要途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的關(guān)鍵一環(huán)，但學(xué)生實踐能力普遍偏差，是人才供需的主要矛盾之一[1]。（剩余5336字）