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摘要：隨著生物技術專業(yè)逐漸向跨學科重實踐的方向發(fā)展，創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的重要性更加突出，雙師制教學模式的引入更為實踐教學評價提出了新的要求。此項研究為了準確評價雙師制實踐教學模式的教學效果，為創(chuàng)新實踐培養(yǎng)和進一步教學改革提供幫助與指導，采用模糊層次分析方法對生物技術專業(yè)雙師制實踐教學進行評價。結果表明，評價系統(tǒng)可操作性強，能較為客觀地根據(jù)評價體系給出相應的評價和相關教學改革建議。（剩余3646字）
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基于模糊層次分析法的生物技術專業(yè)創(chuàng)新實踐教學效果評價
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