“概論”課教學中講好中國故事的策略探究

摘  要：在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教學中講好中國故事，既能創(chuàng)新主流意識形態(tài)理論的話語體系，又能創(chuàng)新思想理論教育的話語方式，不斷將抽象的思想政治理論具體化、生活化、社會化。針對當前概論課教學中講好中國故事所存在的講授形式、主體、課堂單一化的系列問題，思政教師應圍繞理論教學和實踐教學，做好故事的選擇、演繹和挖掘以及相關(guān)項目的開發(fā)、設(shè)計和衍生，不斷增強故事說理和價值引領(lǐng)的作用，在“對誰講”“講什么”“怎么講”的基本問題上，不斷增強故事講授技巧和講授方式的創(chuàng)新以及選擇和呈現(xiàn)故事的能力，將“想聽”和“會講”、“教師講”和“學生講”有效結(jié)合起來。（剩余5966字）