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［摘要］職業(yè)教育教師的法律地位是優(yōu)化配置職業(yè)教育教師權(quán)利和義務(wù)、明確職業(yè)教育教師與不同主體之間法律關(guān)系的核心。新職教法從立法層面明確了職業(yè)教育教師的特別重要地位、保障了職業(yè)教育教師的權(quán)利、明晰了職業(yè)教育教師的社會地位。但目前仍存在教師權(quán)益配置與教師公共職責(zé)弱化、教師職稱制度與師資配置局限性、教師教學(xué)任務(wù)凸顯而教師權(quán)利式微、教師待遇需進(jìn)一步加強(qiáng)等問題。（剩余10219字）
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保障職業(yè)教育教師法律地位的制度設(shè)計(jì)研究
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