淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力

隨著課程改革的深入，閱讀教學(xué)已成為課堂中的重頭戲，它不僅是搜集處理信息、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑，還是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生感受閱讀樂(lè)趣，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使文本走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，這是語(yǔ)文教師最重要的一項(xiàng)工作。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。（剩余850字）