運(yùn)用聽說讀寫四法，提高作業(yè)管理實(shí)效

教育部《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》對作業(yè)管理提出了明確的要求。作為課堂教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，作業(yè)看似“小事”，其實(shí)則不然，它不僅是聯(lián)系師生關(guān)系的紐帶，也是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我把作業(yè)設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì)有機(jī)融合，運(yùn)用聽說讀寫四法，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，取得明顯實(shí)效。

一、以“聽”為基點(diǎn)，為高質(zhì)量完成作業(yè)鋪路

學(xué)會(huì)傾聽是一種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。（剩余1105字）