“雙減”背景下小學英語作業(yè)設計之我見
作業(yè)是教學流程的一個重要環(huán)節(jié)，是教師檢驗教學效果的重要手段和方式。“雙減”政策的“落地”，給教育教學工作提出了更高的要求，教育教學必須全面減負提質，促進學生全面發(fā)展。而有效的作業(yè)設計，則是減負提質得以實現(xiàn)的有效途徑之一。筆者僅結合教學實踐，談談幾點粗淺的做法。
一、以課標為依托，設計分層作業(yè)
新的《英語課程標準》提出，教學中要讓每個孩子都能在自己的最近發(fā)展區(qū)得到更好的發(fā)展，而分層作業(yè)則是實現(xiàn)這一目標的重要手段。（剩余1269字）