“雙減”背景下發(fā)展初中學生思維的數學作業(yè)設計
摘要：“雙減”政策是我國教育改革的重要舉措，對促進學生的全面發(fā)展具有重要意義。在“雙減”政策背景下，為了更好地促進初中學生思維的發(fā)展，教師需要設計科學合理的作業(yè)內容。在初中數學作業(yè)設計過程中，教師要從學生實際出發(fā)，為學生提供多樣化的學習方式和學習內容，讓學生在積極主動參與的過程中發(fā)展思維能力。
關鍵詞：雙減政策；初中數學；思維發(fā)展；作業(yè)設計
“雙減”政策實施以來，各學校在減輕學生過重作業(yè)負擔上下了不少功夫。（剩余2213字）