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前言：與傳統(tǒng)以教師講解為主的課堂學(xué)習(xí)方式相比，微型化項目課堂學(xué)習(xí)真正做到了一個項目讓學(xué)生“玩”一節(jié)課。在整個學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生的注意力始終圍繞項目本身，而微型項目的內(nèi)核則是數(shù)學(xué)重點知識內(nèi)容。因此學(xué)生可以始終針對重點知識以項目實踐的方式不斷進(jìn)行深入的探究學(xué)習(xí)，充分彰顯了學(xué)生的主體性以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實踐性。（剩余4165字）
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