指向“三會”的小學(xué)數(shù)學(xué)命題策略探微
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》指出:數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)主要包括會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界、會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界、會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界]。同時,提出了“堅持素養(yǎng)立意,凸顯育人導(dǎo)向"的學(xué)業(yè)水平考試命題原則[2]。“三會"其實是從認知心理學(xué)的信息加工理論的角度理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的,分別對應(yīng)信息輸入、信息加工、信息輸出。(剩余3416字)
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- 教育研究與評論(小學(xué)教育教學(xué))
- 2025年03期
目錄
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