圖形概念形成中直觀想象的運用

——以《平行與垂直》一課為例

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摘 要：直觀想象在圖形的認識中有著重要的作用。圖形概念形成中直觀想象的運用，可以借助感知與抽象的策略，具體有直觀描述、觀察理解、想象推理三個層次。由此，《平行與垂直》一課的教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷如下三個環(huán)節(jié)：由“畫”到“說”，借圖形特征發(fā)展直觀描述水平；由“一”到“多”，借圖形辨析發(fā)展觀察理解水平；由“聚”到“聯(lián)”，借圖形要素發(fā)展想象推理水平。（剩余3465字）