“雙減”政策下初中道德與法治的教學探討

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初中道德與法治教育不單是學科知識的灌輸，更關(guān)乎學生的全面發(fā)展。在教學中，教師應(yīng)致力于學生的全面發(fā)展，這不僅包括傳授知識，還涵蓋了能力培養(yǎng)和情感教育。教師需識別并尊重每位學生的獨特性，賦予學生在學習過程中的主導權(quán)，激勵他們主動參與并深入教學活動，從而培育他們的自我驅(qū)動能力與創(chuàng)新思維。此外，教師應(yīng)尋求道德與法治與其他學科的整合策略，以豐富學生的知識結(jié)構(gòu)，從而促進其綜合能力的提升。（剩余4220字）