基于逆向教學(xué)的大單元教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）明確指出：倡導(dǎo)評價(jià)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生真實(shí)成長，教師應(yīng)該積極捕捉、欣賞和尊重學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)意表現(xiàn)，并給予他們鼓勵(lì)，以不斷加深學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)。同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，并合理運(yùn)用評價(jià)結(jié)果來改進(jìn)學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的藝術(shù)特長。

美國學(xué)者威爾斯（G.Wiggins）和麥格泰（J.McTighe）在《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》中提出“逆向教學(xué)設(shè)計(jì)”理論，該理論強(qiáng)調(diào)在教學(xué)前先進(jìn)行評價(jià)設(shè)計(jì)，即先規(guī)劃評價(jià)活動(dòng)再規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)或?qū)W生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（剩余4896字）