積小流成江海,跑出“海小”加速度
南通市小海小學自1904年創(chuàng)辦以來,始終秉承著“培原”教育理念,孕育出“積小流成江海”的校訓、“貴有恒求日新”的校風、“不為大成其大”的教風、“志在遠行于近”的學風。在“培原”文化的引領下,海小的師生們奮發(fā)進取,不懈追求。
持續(xù)發(fā)力推進學校品牌建設
藝術鑄就校園氣質(zhì)。學校藝術教育始于1992年,32年以來,學校始終把藝術教育作為推進學校素質(zhì)教育的強有力抓手。(剩余1265字)
目錄
- 大科學時代教育邏輯的重構...
- 治理校規(guī),讓學校管理回歸育人...
- 校規(guī),是“管人”還是“育人”?...
- 莫讓“奇葩”校規(guī)禁錮學生的道德...
- 學校管理如何回歸人本和育人?...
- 看見教育制度背后的“人”...
- 創(chuàng)新校園文化建設,潤澤學生多元...
- 人工智能輔助下的“2小時學習模...
- 尋找最大公約數(shù),讓“教聯(lián)體”真...
- 掐斷校園危險游戲重燃的“火苗”...
- 獨立設課,讓性教育大方、正規(guī)地...
- 突出重圍,破解縣域教育發(fā)展之困...
- 創(chuàng)新驅(qū)動,泛在共享:構建未來教...
- 辦最好的教育,打造通城教育發(fā)展...
- 包容會通四十年,讓優(yōu)質(zhì)均衡擲地...
- 伴行育人,讓每所學校都閃亮...
- 弘“謇”揚新,陶養(yǎng)“大生品格”...
- 積小流成江海,跑出“海小”加速...
- 童夢璀璨,為每個孩子創(chuàng)造人生出...
- 鄭澤如:學校里,沒有比學生更重...
- 九年浸潤,照亮學子一生...
- 以文化人,激活學校建設原動力...
- 勵新多元,構建新時代教師專業(yè)發(fā)...
- 四縱五維、五匠合一:解碼工匠型...
- 多端聯(lián)動優(yōu)化職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)學院實...
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- 校內(nèi)外合力發(fā)展科普教育的三條路...
- 家校協(xié)同,為學生健康成長保駕護...
- 變革課堂管理,促進教師“新質(zhì)成...
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- 藝“樹”人生 美潤童心...
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- 五維遞進,構建素養(yǎng)導向的表現(xiàn)性...
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- 班干變“刺頭”,怎么辦?...
- 讓學生的美好特質(zhì)盡情綻放...