校規(guī),是“管人”還是“育人”?
策劃 | 本刊編輯部
前不久,一些不合情理、違背教育規(guī)律的校規(guī)和管理行為被曝光,引發(fā)大眾對校規(guī)到底是“管人”還是“育人”的熱議。作為與校規(guī)緊密相連的直接相關者,學生如何看待學校的校規(guī)和管理方式?教師在執(zhí)行相關規(guī)定時持何種態(tài)度?校長在制定相關制度時又出于怎樣的考量?我們采集了多位受訪者的聲音,聆聽他們對于校規(guī)的不同“說法”。(剩余4154字)
目錄
- 大科學時代教育邏輯的重構...
- 治理校規(guī),讓學校管理回歸育人...
- 校規(guī),是“管人”還是“育人”?...
- 莫讓“奇葩”校規(guī)禁錮學生的道德...
- 學校管理如何回歸人本和育人?...
- 看見教育制度背后的“人”...
- 創(chuàng)新校園文化建設,潤澤學生多元...
- 人工智能輔助下的“2小時學習模...
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