多措并舉 建立幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往

從幼兒園步入小學(xué)之后，幼兒面臨人際關(guān)系、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)環(huán)境等多個(gè)方面的跨越，做好幼小科學(xué)銜接，就是為了讓幼兒學(xué)習(xí)有興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理，從而建立起對(duì)小學(xué)生活的期待與向往。

逐級(jí)開展教研，樹立科學(xué)銜接理念

山東省淄博市沂源縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園發(fā)揮中心組教研作用，組織學(xué)習(xí)交流，統(tǒng)一教師思想認(rèn)識(shí)：幼小銜接不是再造一個(gè)教育體系，而是貫穿幼兒園三年、覆蓋一日生活的一項(xiàng)常態(tài)且非常重要的工作。（剩余1216字）