“四加”路徑助推幼小從容過(guò)渡

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幼小銜接是學(xué)前教育的熱點(diǎn)話題，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的一次重要轉(zhuǎn)折。不論是教師，還是家長(zhǎng)，都十分關(guān)心如何讓兒童在幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)階段平穩(wěn)過(guò)渡。那么，哪些實(shí)踐方式值得嘗試呢？如何保障兒童在銜接過(guò)程中的身心健康發(fā)展？我們?cè)噲D從幼兒園、小學(xué)的豐富實(shí)踐中去探討和挖掘幼小銜接的科學(xué)方法。

2021年，教育部出臺(tái)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)兩方面對(duì)幼小銜接工作進(jìn)行了規(guī)范和引導(dǎo)。（剩余2555字）