策略引領(lǐng)，讓“雙減”之下的勞動(dòng)教育更精彩

【摘要】小學(xué)階段是學(xué)生打好各門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的人才，教師不可忽視對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的勞動(dòng)教育。在推動(dòng)“雙減”政策全面落地的背景下，文章分析了小學(xué)勞動(dòng)教育的策略。

【關(guān)鍵詞】勞動(dòng)教育；策略；“雙減”

作者簡(jiǎn)介：徐曉梅（1983—），女，江蘇省南通市北城小學(xué)。

教師需重視小學(xué)階段的勞動(dòng)教育，通過(guò)勞動(dòng)教育讓小學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)的重要性，熱愛(ài)勞動(dòng)，享受勞動(dòng)所帶來(lái)的愉悅感。（剩余4535字）