淺談信息技術(shù)與高中化學(xué)課程融合教學(xué)策略

【摘要】從高中化學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，無(wú)論是教師還是學(xué)生都受到升學(xué)壓力的影響，將提高化學(xué)成績(jī)作為高中化學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的根本任務(wù)，這種情況并不利于學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。信息技術(shù)改變?cè)械慕虒W(xué)模式，為教師提供更為豐富的教學(xué)資源，在降低高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)難度的同時(shí)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，保障高中化學(xué)課程的有序開(kāi)展。為打造高質(zhì)量化學(xué)教學(xué)課堂，亦為促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，高中化學(xué)教師有必要針對(duì)信息技術(shù)與化學(xué)課程融合展開(kāi)研究，堅(jiān)持以人為本的教育理念，基于學(xué)生的實(shí)際需求及信息技術(shù)的特點(diǎn)，打造更規(guī)范系統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)課堂，以此促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。（剩余4420字）