初中歷史教學(xué)中如何構(gòu)建互動(dòng)性課堂

【摘要】在傳統(tǒng)的歷史課堂中，部分教師采取的互動(dòng)性教學(xué)存在形式單一、流于形式、缺乏目標(biāo)等問(wèn)題，導(dǎo)致互動(dòng)性課堂沒(méi)有發(fā)揮其真實(shí)的效用，進(jìn)而影響教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量?；诖耍恼聦?duì)互動(dòng)性課堂的基本原則進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并基于實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了六點(diǎn)有效構(gòu)建歷史教學(xué)互動(dòng)性課堂的策略。

【關(guān)鍵詞】初中歷史；歷史教學(xué)；互動(dòng)性課堂

作者簡(jiǎn)介：盧學(xué)棟（1990—），男，甘肅省卓尼縣柳林初級(jí)中學(xué)。（剩余4928字）