基于聯(lián)結(jié)思維的大單元識字教學策略探索

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【摘要】大單元識字教學的提出，契合當下立德樹人這一教育根本任務。教師通過語文課堂上大單元的集中、專題識字，以主題聯(lián)結(jié)、情境聯(lián)結(jié)、學科聯(lián)結(jié)等豐富多樣的課堂學習模式，引領(lǐng)學生從識字中感受漢字的規(guī)律與魅力，傳承漢字文化，豐富學生內(nèi)涵，使語文識字更具有厚度和廣度，將文化自信根植于每個學生的心中。

【關(guān)鍵詞】大單元識字；聯(lián)結(jié)思維；小學語文

作者簡介：沈蕓（1982—），女，江蘇省吳江實驗小學教育集團太湖校區(qū)。（剩余4765字）