中學(xué)歷史課堂教學(xué)必須突破的四個瓶頸

——“對外開放格局的初步形成”觀課筆記

【摘要】俗話說：“以史為鑒，可以知興替?！睂τ趯W(xué)生而言，歷史的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，它能夠讓學(xué)生了解過去發(fā)生的事情，并從中獲得經(jīng)驗與勇氣，從而戰(zhàn)勝生活學(xué)習(xí)路上遇到的困難，明確前進(jìn)的道路與方向。文章以“對外開放格局的初步形成”的八節(jié)觀課為例，分析了中學(xué)歷史課堂教學(xué)的四個瓶頸，并提出了相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)歷史；課堂教學(xué)；瓶頸；對外開放；觀課

作者簡介：趙劍峰（1969—），男，廣東省深圳市龍華外國語高級中學(xué)。（剩余4655字）