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在教育研究領域，英國小學教育一直是學界關注的焦點。從宏觀上看，大量文章深入剖析了英國教育政策的歷史沿革、現(xiàn)狀以及未來趨勢[1-4]，并探討這些政策是如何塑造教育體系的整體框架與發(fā)展方向的。從微觀上看，眾多研究聚焦具體課程如數學、信息技術等在英國小學教育中的應用與效果[5-7]。然而，從躬身入局、親自參與并體驗英國小學教育全過程這一視角出發(fā)的研究卻相對稀缺。（剩余4714字）
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英國小學教育的觀察與啟示
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