生物技術(shù)專業(yè)本科生跨學(xué)科學(xué)習(xí)評價體系探索

［摘 要］ 生物技術(shù)作為一門突飛猛進(jìn)發(fā)展的前沿學(xué)科，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)與食品、環(huán)境保護(hù)、工業(yè)應(yīng)用、科學(xué)研究等領(lǐng)域，成為當(dāng)今社會發(fā)展的重要力量。生物技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)模式也相應(yīng)地從傳統(tǒng)的單一學(xué)科教學(xué)模式向跨學(xué)科教學(xué)模式轉(zhuǎn)型。然而，如何評價生物技術(shù)專業(yè)本科生跨學(xué)科學(xué)習(xí)成效，成為生物技術(shù)專業(yè)教育中亟待解決的問題。（剩余6746字）