激勵(lì)機(jī)制下高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)

［摘 要］ 教學(xué)質(zhì)量事關(guān)高校生存和發(fā)展，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)有利于提高教師教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)教師教科研動(dòng)力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我國(guó)高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)始于20世紀(jì)80年代，當(dāng)下高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系在評(píng)價(jià)主體選擇、評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用等方面有進(jìn)一步提升的空間。設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)、合理、完善的教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系，需要拓展教學(xué)評(píng)價(jià)主體，完善教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)學(xué)建模等方法。（剩余6732字）