河池學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐

［摘 要］ 新文科理念倡導(dǎo)以人為本和需求導(dǎo)向，融合多學(xué)科發(fā)展，河池學(xué)院歷史學(xué)在新文科教育理念下探索以導(dǎo)師制為培養(yǎng)主線，融合“專業(yè)—學(xué)科—社會(huì)”為一體的“資源三三制”為助推，構(gòu)建凸出研究民族地區(qū)的特色學(xué)科體系，推進(jìn)三階段逐層遞進(jìn)式的人才培養(yǎng)方式改革。以此解決當(dāng)前師資力量薄弱、課程設(shè)置的學(xué)科聯(lián)動(dòng)性不強(qiáng)、需求導(dǎo)向產(chǎn)出動(dòng)力不足等問(wèn)題，改革最終指向培養(yǎng)具有深厚的人文根基、扎實(shí)的史學(xué)學(xué)識(shí)、全面的科學(xué)素養(yǎng)和服務(wù)于地方社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀歷史學(xué)應(yīng)用型人才。（剩余6863字）