多學(xué)科交叉視域下課程改革初探

——以“生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)”課程為例

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［摘 要］ 生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)是一門新興學(xué)科，特別在醫(yī)療信息化、醫(yī)學(xué)人工智能高速發(fā)展的今天，其對(duì)國(guó)家發(fā)展特別是人民生命健康具有重要意義，因此迫切需要培養(yǎng)大量具有“醫(yī)、工、信”多學(xué)科交叉背景的復(fù)合型人才。結(jié)合“生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)”本科生課程及國(guó)內(nèi)外同類專業(yè)及課程的有關(guān)情況，著重闡述了對(duì)“生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)”課程改進(jìn)方向的思考與嘗試，并結(jié)合課堂反饋對(duì)課程改進(jìn)效果進(jìn)行評(píng)估，以期進(jìn)一步推動(dòng)“生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)”的課程建設(shè)，為培養(yǎng)視野寬闊、敏于思考、敢于創(chuàng)新的生物醫(yī)學(xué)信息復(fù)合型人才提供有力支撐。（剩余9436字）