“VLSI設(shè)計(jì)”課程實(shí)踐教學(xué)模式探索

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［摘 要］ 針對(duì)“VLSI設(shè)計(jì)”課程實(shí)踐教學(xué)中存在關(guān)注設(shè)計(jì)流程、掌握相關(guān)EDA工具，但缺乏對(duì)先進(jìn)電路版圖設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新實(shí)踐的問(wèn)題，提出了基于課前熟悉流程工具、課堂開展歸納分析和課后作業(yè)改進(jìn)創(chuàng)新三個(gè)層次的實(shí)踐教學(xué)模式，并以晶體管設(shè)計(jì)實(shí)踐課為例，闡述了三個(gè)層次的實(shí)踐教學(xué)方法。采用該實(shí)踐教學(xué)模式使學(xué)生在熟練掌握全定制物理設(shè)計(jì)流程的同時(shí)，培養(yǎng)了探索創(chuàng)新的思維和追求極致性能的信念，為進(jìn)一步提高集成電路設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量提供了有益參考。（剩余6744字）