構(gòu)建培養(yǎng)心理健康教師勝任力的高校心理學(xué)教學(xué)體系研究

［摘 要］ 當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作受到高度重視，培養(yǎng)具有勝任力的心理健康教師隊(duì)伍是心理健康教育工作的重中之重，這依賴(lài)于高校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量?；谛睦斫】到處焺偃瘟δＰ蛯?duì)高校心理學(xué)教學(xué)體系現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)四方面的教學(xué)革新與實(shí)踐進(jìn)行思考，從宏觀(guān)心理學(xué)人才培養(yǎng)視角出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校心理學(xué)方向的人才培養(yǎng)體系，以滿(mǎn)足在社會(huì)重視青少年心理健康教育大背景下對(duì)心理健康教師勝任力的現(xiàn)實(shí)訴求，使人才培養(yǎng)具有實(shí)效性。（剩余7217字）