產(chǎn)教融合背景下職業(yè)教育課程教學(xué)質(zhì)量提升研究

［摘 要］ 在高質(zhì)量發(fā)展時期，產(chǎn)教融合既能增強職業(yè)教育的適應(yīng)性，又能煥發(fā)職業(yè)教育的活力。許多學(xué)者圍繞產(chǎn)教融合的合作機制、辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)展開了研究，但關(guān)于產(chǎn)教融合的課程研究較為缺乏。課程作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是深化產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)。基于系統(tǒng)論、教育生態(tài)理論和利益相關(guān)者理論，提出產(chǎn)教融合型課程的建設(shè)策略，以期在課程設(shè)計上平衡產(chǎn)業(yè)需求和教育需求、在課程內(nèi)容上將理論知識和崗位技能相結(jié)合，在課程教學(xué)上促進學(xué)校和行業(yè)的合作等，為提高職業(yè)教育課程的教學(xué)質(zhì)量提供參考建議。（剩余6385字）