核心素養(yǎng)背景下的數(shù)學建模教學探究

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［摘 要］ 在新課程標準（2022年版）建設(shè)背景下，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)關(guān)鍵在于“三個會用”，這就要求教師不僅注重數(shù)學知識的講解，更要培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的應(yīng)用能力和模型意識。數(shù)學建模不僅能夠促進學生在學習中體會數(shù)學的應(yīng)用價值，而且有助于模型意識、創(chuàng)新意識的提升。基于此，從七個方面闡釋了數(shù)學建模的一般步驟，繼而提出了相應(yīng)的數(shù)學模型建模策略，從而增強學生的模型意識，積累數(shù)學建模經(jīng)驗，促進學生初等建模能力的持續(xù)發(fā)展。（剩余6203字）