創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下研究生科學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐能力培養(yǎng)探究

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［摘 要］ 針對(duì)當(dāng)前研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中存在的問題，提出了研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，結(jié)合研究生實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)，介紹了研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的實(shí)施過程。經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，研究生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)熱情明顯提高；學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)器具的準(zhǔn)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中的細(xì)節(jié)把控，對(duì)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄與處理分析，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解與應(yīng)用都進(jìn)步明顯。（剩余7000字）