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摘要：研讀《義務教育歷史課程標準（2022年版）》發(fā)現(xiàn)，學生敘事成為初中歷史教學發(fā)展的新動向。新課標注重以史育人，在課程理念、教學要求、評價建議中強調歷史學習中要體現(xiàn)學生本位思想。這要求教師在教學中要抓住“三點”來把握學生敘事的導向，即落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)，回歸歷史教學的人文性特征，凸顯歷史教學過程的探究性本質。（剩余11991字）
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學生敘事導向的初中歷史教學
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