高中語(yǔ)文單元整體教學(xué)的項(xiàng)目化設(shè)計(jì)與實(shí)施

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摘要：以統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材中的一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)案例分析日常教學(xué)設(shè)計(jì)中的缺失環(huán)節(jié);以項(xiàng)目化的方式設(shè)計(jì)課堂驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)探究性任務(wù)，開(kāi)展反思全程性評(píng)價(jià);以建構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)群的課程形態(tài)方式提高單元整體教學(xué)質(zhì)量與品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文  單元整體教學(xué)  項(xiàng)目化設(shè)計(jì)  語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)

引用格式：周園.高中語(yǔ)文單元整體教學(xué)的項(xiàng)目化設(shè)計(jì)與實(shí)施[J].教學(xué)與管理，2022（34）：44-47.

統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修下冊(cè)第一單元后有這樣一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：“孔子表示‘吾與點(diǎn)也’，孟子提倡‘保民而王’，莊子重視‘依乎天理’。（剩余5339字）