深度學(xué)習(xí)背景下勞動(dòng)教育的特征與實(shí)施對(duì)策

摘要：深度學(xué)習(xí)豐富了學(xué)習(xí)的時(shí)代內(nèi)涵，使學(xué)習(xí)拓展為認(rèn)知、人際和內(nèi)省三個(gè)領(lǐng)域，這與新時(shí)代勞動(dòng)教育發(fā)展的趨勢(shì)具有一致性。此外，深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的認(rèn)知發(fā)展、合作交往、批判反思、問(wèn)題解決等理念也能夠有效彌合當(dāng)前勞動(dòng)教育形式化、功利化、片面化的弊端。因此，有必要將兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行探討。在深度學(xué)習(xí)理念引領(lǐng)下的勞動(dòng)教育將呈現(xiàn)出新的特征與樣態(tài)，具體體現(xiàn)在：道德教育與認(rèn)知發(fā)展并重，簡(jiǎn)單操作與反思性實(shí)踐并存，個(gè)體勞動(dòng)與合作勞動(dòng)兼具，行為性與活動(dòng)性共存。（剩余9525字）