大概念整合教學的評價研究

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摘要：大概念是整合教學的出發(fā)點，也是核心素養(yǎng)的落腳點。大概念整合教學的評價以外顯大概念層級體系和落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標，兼顧整合教學效果評定的工具功能以及核心素養(yǎng)落實的發(fā)展功能。大概念整合教學的評價框架包括5個一級指標和若干二級指標，并依據(jù)循證評估證據(jù)的生產(chǎn)和使用原則進行賦分。厘清大概念內(nèi)涵及其整合教學的功能、全面把握大概念整合教學評價要素，對于中小學教師運用概念性視角結構化課程內(nèi)容、促進素養(yǎng)本位課堂的成功轉(zhuǎn)型具有重要意義。（剩余8297字）