“大概念”教學在高中生物課堂教學中的應用
[中圖分類號]G623 [文獻標志碼]A
[文章編號]1008-2549（2025）0001-0078-03
在2024年修訂的《普通高中生物學課程標準》中，教育部明確提出，要通過深化課程內(nèi)容改革，促進學生核心素養(yǎng)的全面提升。這一政策的實施強調(diào)了培養(yǎng)學生科學思維與創(chuàng)新能力的重要性，要求生物學教學不僅要傳授基礎(chǔ)知識，還要注重培養(yǎng)學生的跨學科理解和綜合運用能力。（剩余4843字）