校本教研的困境與突圍：從淺表教研到深度教研

[中圖分類號(hào)]G623 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]1008-2549（2025）0001-0050-04

校本教研是中國(guó)特色教師教研的基本形式，是為了促進(jìn)本校教學(xué)發(fā)展和本校教師專業(yè)發(fā)展、圍繞本校的教學(xué)現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題、在本校教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行的教學(xué)研究。這種教學(xué)研究形式以解決本校實(shí)際問(wèn)題為基點(diǎn)，以提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為旨?xì)w，以發(fā)展教師專業(yè)能力為支點(diǎn)，“以研促教，以研育人，以研提質(zhì)，以研統(tǒng)評(píng)”[2]，是各中小學(xué)高質(zhì)量教育發(fā)展的必由之路。（剩余7119字）