小學科學跨學科主題學習單元設計

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[摘 要]核心素養(yǎng)視域下的跨學科主題學習是小學科學教學改革的重要方向。教師可通過科學觀念整合、跨學科內容設計、探究實踐組織和多維度評價四方面策略，以有效提升學生對科學概念的理解深度與跨學科知識的綜合運用能力，同時促進了學生責任意識與科學態(tài)度的養(yǎng)成，為跨學科教學模式的優(yōu)化提供參考。

[關鍵詞]核心素養(yǎng)；小學科學；跨學科；主題；單元設計

《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》[1]強調，核心素養(yǎng)是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要依據(jù)。（剩余3644字）