鑄牢中華民族共同體意識視域下普通高中校本課程開發(fā)

——以蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)為例

[摘 要]黨的二十大報告中提出，要鑄牢中華民族共同體意識。普通高中是鑄牢中華民族共同體意識的重要陣地，校本課程是鑄牢中華民族共同體意識的重要載體。校本課程的開發(fā)具有重要意義，要結(jié)合校情、學(xué)情開發(fā)符合國家課程建設(shè)要求的課程，同時要注重對課程的實施與評價方式，突出多樣性與校本化的特點。

[關(guān)鍵詞]鑄牢中華民族共同體意識；普通高中；校本課程

一、鑄牢中華民族共同體意識校本課程開發(fā)的背景

（一）鑄牢中華民族共同體意識的提出

鑄牢中華民族共同體意識是習(xí)近平總書記作出的重要論斷，對我國新時代學(xué)校工作有著重要意義，尤其是為存在多民族學(xué)生學(xué)校工作的開展提供了方向指引和根本遵循。（剩余4828字）