校長如何激發(fā)教師的內(nèi)在力量
為了激發(fā)教師的工作積極性,引領教師的專業(yè)成長,提升教育教學質(zhì)量,很多學校會制定一些制度或措施,對教師進行量化考核,根據(jù)考核結果發(fā)放適當?shù)目冃ЧべY或物質(zhì)獎勵。這一做法本意是好的,但教育有其自身的復雜性與特殊性,有些工作是靠教師的良心來經(jīng)營的,很難進行精準量化。
我曾在一所郊區(qū)學校擔任校長,有一次在教學樓里轉,我偶然走進了一個房間,發(fā)現(xiàn)有數(shù)摞教案本。(剩余1651字)
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