卓越教師視角下小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的路徑選擇

[摘 要]新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)，對(duì)小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提出更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。成為卓越教師是小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，推動(dòng)教師逐步邁上更高的專業(yè)發(fā)展階段，助力教師自覺(jué)更新教育教學(xué)的技能方法。深入分析卓越教師視角下小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要問(wèn)題，包括城鄉(xiāng)教師專業(yè)差距較大而制約師資專業(yè)領(lǐng)域的均衡發(fā)展，信息技術(shù)應(yīng)用能力不強(qiáng)而制約教學(xué)模式更新，教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)固化而妨礙教師專業(yè)發(fā)展的意向。（剩余5727字）