基于大概念的小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與反思

——以小學(xué)階段的說明文教學(xué)為例

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【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2025）13-0011-05

所謂基于大概念的小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，是指教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科大概念，在有意義的情境中融入其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)，發(fā)展核心素養(yǎng)。（剩余4547字）