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【摘 要】“雙減”背景下，江蘇省常州市博愛小學(xué)致力于打造“魔方”式作業(yè)樣態(tài)，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)輕負(fù)高效。學(xué)校立足家長、學(xué)生、教師三方面的現(xiàn)狀與訴求，讓班主任成為作業(yè)總量的控制者，各科教師成為作業(yè)策劃師，學(xué)生成為作業(yè)的選擇主體，家長成為作業(yè)情況的反饋者?！澳Х健笔阶鳂I(yè)改革，撬動(dòng)了課堂教學(xué)改革，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。（剩余2071字）
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“魔方”式作業(yè)助力“雙減”提質(zhì)增效
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