小學語文減負增效途徑的實踐研究
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”），其目的是堅持學生為本、遵循教育規(guī)律、著眼學生身心健康發(fā)展，從而整體提升教育教學質(zhì)量。
“雙減”政策頒布后，一線語文教師如何落實提質(zhì)增效？通過在我校進行“雙減”實踐研究，學校語文組從課堂教學入手，優(yōu)化教學過程，在教學質(zhì)量提升上合理優(yōu)化配置作業(yè)，為每位教師搭建成長平臺，幫助教師實現(xiàn)自我成長和團隊共同成長，讓減負增效真正落到實處。（剩余3035字）