職業(yè)教育新型活頁(yè)式教材的內(nèi)涵特征和開發(fā)路徑

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摘  要  受傳統(tǒng)觀念影響，目前多數(shù)活頁(yè)式教材存在諸多問(wèn)題，未能達(dá)到“新型”要求。為了提高職業(yè)教育新型活頁(yè)式教材開發(fā)質(zhì)量，從職業(yè)性與實(shí)踐性、行動(dòng)邏輯與職業(yè)能力、數(shù)字化與立體化等方面論述其內(nèi)涵；梳理出其立德樹人、以生為本、校企“雙元”、融通立體的四新特征；提出開發(fā)路徑建議：構(gòu)建逐級(jí)強(qiáng)化思政模型、立足校企“雙元”開發(fā)、融通“崗課賽證”育人、“數(shù)字+立體”媒體融合。（剩余6814字）