基于新工科理念的自動(dòng)控制原理課程教學(xué)改革與實(shí)踐

摘  要  針對(duì)目前自動(dòng)控制原理課程教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，從課程內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考核方式、課程思政、課程自主學(xué)習(xí)資源等方面進(jìn)行改革，采取相應(yīng)的措施，經(jīng)過(guò)近幾年教學(xué)實(shí)踐，取得一定的成效，學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力得以提高，畢業(yè)生普遍受到就業(yè)單位好評(píng)。

關(guān)鍵詞  新工科；自動(dòng)控制原理；教學(xué)改革；課程思政；工程實(shí)踐能力；混合式教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2024）14-0089-03

0  引言

2017年以來(lái)，教育部提出新工科建設(shè)的“復(fù)旦共識(shí)”“天大行動(dòng)”和“北京指南”，旨在應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革所面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，促進(jìn)我國(guó)從工程教育大國(guó)走向工程教育強(qiáng)國(guó)，在世界新一輪工程教育改革中發(fā)揮全球影響力，由此形成的新工科理念開(kāi)始廣為人知。（剩余4896字）